¿Qué somos?

Somos un proyecto educativo gestionado por la asociación Ojalá Hoja. En el proyecto tenemos 3 pilares fundamentales: La naturaleza, el juego libre y el respeto, amor y confianza en los niñ@s. La escuela está ubicada en Alpedrete (Madrid).

“La naturaleza es el punto central de este proyecto. Es nuestro aula, nuestra maestra, nuestra inspiración, en definitiva, en torno a ella gira la educación de los niños/as.”

¿Quiénes somos?

Somos Coti y Ari, las creadoras, directoras y acompañantes de la escuela. Somos una maestra y una educadora con especialidad en educación infantil, con dilatada experiencia en el mundo de la educación. Tenemos una fuerte vocación y gran motivación por ofrecer una educación  pionera en España, pero muy asentada en países de Europa del norte como es la educación en la naturaleza. Amamos la naturaleza y l@s niñ@s, y creemos en la importancia de unir a la infancia con el medio natural para un desarrollo pleno y feliz. Nos apasiona lo que hacemos y por eso hace 3 años empezamos la aventura de crear este proyecto que hoy es Ojalá Hoja.

¿Para quién?

Dirigido a niños y niñas de 2 a 6 años. Se trata de un grupo heterogéneo ya que creemos que en la diversidad está la riqueza.

¿Qué hacen los niños y las niñas?

Aprender jugando libremente en la naturaleza, siempre dentro de unos límites coherentes basados en el respeto y la seguridad. El aprendizaje parte de su motivación propia y su curiosidad por el mundo que les rodea.

¿Por qué en la naturaleza?

• Porque favorece el movimiento y la expresión.

• Porque desarrolla la imaginación y la creatividad.

• Porque no es invasiva ni sobre – estimulante.

• Porque reduce la ansiedad y el estrés.

• Porque es saludable.

• Porque favorece la concentración.
• Porque aumenta el autoestima.
• Porque favorece la capacidad de adaptación.

• Porque favorece un desarrollo óptimo en todos los niveles del niño/a.

 

¿Por qué juego libre?

• Porque los/as niños/as aprenden jugando.

• Porque los/as niños/as aprenden a partir de sus propios intereses.

• Porque fomenta la curiosidad por aprender.

• Porque favorece la exploración, la creatividad y la resolución de conflictos.

• Porque l@s niñ@s cuando juegan libres en entornos óptimos como puede ser la naturaleza, llegan a un estado de concentración máxima llamado “estado de flow”, donde se realizan conexiones neuronales de vital importancia.

¿Y si hace mal tiempo?

Como dicen los noruegos: “No hay mal tiempo, sino indumentaria inadecuada”.

Contamos con una casa totalmente equipada y habilitada de forma que los niños/as pueden seguir jugando en caso de que la actividad sea incompatible con el tiempo meteorológico (ola de frío/calor/lluvia intensa) o necesidad grupal.

¿Hay actividades?

Sí, hay actividades, pero no dirigidas de forma directa. Queremos que a través de estas actividades los/as niños/as  se sientan libres para experimentar y aprender. Se trata de actividades propuestas basadas en el movimiento, el arte o la música, o cualquier materia que motive a l@s niñ@s en ese momento. Estas actividades se plantean desde la libertad, quien quiere juega con lo propuesto, quien no quiere, elige su juego.

Dichas actividades no dirigidas son fruto de un seguimiento de cada niñ@, y el objetivo es proponer actividades en base a sus motivaciones para que sean verdaderos protagonistas de su propio aprendizaje. 

¿Espacios?

Contamos con dos  espacios: una casa con un patio  y la naturaleza. En la naturaleza contamos con diversas zonas de juego, cada una ofrece unas características y oportunidades de juego y aprendizaje diferentes.

¿Qué es el juego libre?

El juego es el verdadero trabajo del niño/a.  Los/as niños/as aprenden jugando y creemos en la curiosidad como motor de aprendizaje. Jugando en condiciones óptimas los niños/as llegan a un estado de alta concentración denominado “flow”, en el cual se realizan conexiones neuronales de vital importancia.

Hablamos de juego libre, pero no de juego no adaptado al aprendizaje. Todas nuestras actividades tienen límites coherentes, normas de convivencia y, por supuesto, un ambiente de respeto y seguridad.

¿Aprenden a leer, a escribir y matemáticas?

Partiendo del interés y la motivación de cada niño/a, les acompañamos para  que desarrollen, de forma natural, la inquietud por estos aspectos.

Desarrollamos actividades específicas que se adaptan a la evolución de cada uno/a con la ayuda de la familia.

¿Con qué nivel de preparación llegarán a Primaria?

Llegado el momento, los niños/as  habrán desarrollado sus capacidades de una forma íntegra; es decir, ya no solo intelectual sino humana. Somos un todo y es aquello lo que deseamos transmitir.

Los niños/as aprenden sacando su mayor potencial. Su aprendizaje es exitoso porque ligan el conocimiento a la creatividad, a la innovación, a la capacidad de asociación y cuentan también con un desarrollo emocional muy rico que les permite alcanzar sus objetivos.

Un día en Ojalá Hoja

El horario es de 9:00 a 16:00h (jornada completa) y de 9:00 a 13:00 (media jornada), de lunes a viernes y de septiembre a junio.

Para comenzar el día, una vez han llegado tod@s l@s niñ@s al la zona de acogida de 9:00 a 9:45h, nos reunimos tod@s juntos en el primer espacio de juego, en el momento de la asamblea, donde hablamos sobre a qué zona de juego queremos ir cada día, las cosas que nos han pasado, lo que vamos a hacer ese día, o simplemente hablamos de algo que queremos compartir con el grupo. También cantamos canciones y las acompañantes leen cuentos (o los propios niñ@s si están preparad@s). Es un momento de unión grupal y comunicación.

Después de la asamblea, hay una propuesta de yoga infantil a través de un cuento. Donde l@s niñ@s aprenden las posturas de yoga así como la respiración de un modo lúdico.

A media mañana nos comemos nuestro aperitivo, alrededor de las 11:00h y nos dirigimos a la zona de juego que hemos elegido, donde los niñ@s  realizan juego libre, y en el caso de que ese día se haga alguna actividad no dirigida (pintura, música, instalación de juego, experimentación, etc), el/la niñ@ elige si quiere participar o seguir con su juego.

Comemos tod@s junt@s  sobre las 13.30h y descansamos después quien lo necesita, ya sea con una siesta en una hamaca o en esterilla (todo muy bien aislado en caso de frío). Quien no necesita siesta sigue jugando en la naturaleza.

Cuando se acerca la hora de la recogida, nos vamos acercando a la primera zona de juego para que las familias vengan a recoger a sus hij@s de 15:30 a 16:00h.

En l@s días de tiempo meteorológico incompatible con la actividad en el campo (lluvia torrencial, ventisca fuerte, frío o calor extremo) la actividad se realiza dentro de la casa, siguiendo el mismo horario que un día normal.

Para resolver cualquier duda escríbenos a: ojalahoja@gmail.com